天創(chuàng)華視錄課室 遵照大量人機(jī)界面的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)概述和優(yōu)勢(shì)
慕課（MOOC）系統(tǒng)解決的問(wèn)題就是把一些優(yōu)質(zhì)的教育資源通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，得到共享。而傳統(tǒng)的教學(xué)以教育者為中心，以傳授知識(shí)為主。老師與老師之間、老師與學(xué)生之間互動(dòng)不夠，資源孤立，教師資源、校本資源浪費(fèi)嚴(yán)重。而以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用則表現(xiàn)出明顯的性、靈活性、可靠性、開(kāi)放性。現(xiàn)代教育技術(shù)是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的優(yōu)化的理論和實(shí)踐。它的內(nèi)涵包括：一是現(xiàn)代教育技術(shù)的目的是實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)化；二是現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計(jì)的不僅是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育媒體，而是教育過(guò)程所有可操作的要素，包括人力資源和技術(shù)資源，如教學(xué)人員、校本資源、常規(guī)教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)活動(dòng)等。將校園網(wǎng)從普通計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)建設(shè)成為面向教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)，能夠傳輸和處理多媒體信息，使類(lèi)型的多媒體資源能在校園網(wǎng)上靈活應(yīng)用，并且能一網(wǎng)多用，多網(wǎng)合一，將眾多校園立的應(yīng)用系統(tǒng)整合起來(lái)，是校園網(wǎng)解決方案的發(fā)展方向。
天創(chuàng)華視慕課（MOOC）系統(tǒng)：針對(duì)現(xiàn)今高教、職教、普教等信息化教學(xué)的重點(diǎn)需求，利用純硬件的VGA采集壓縮編碼技術(shù)實(shí)現(xiàn)老師的講稿、多媒體課件、現(xiàn)場(chǎng)多路的音視頻信號(hào)實(shí)時(shí)采集壓縮，以標(biāo)準(zhǔn)的流媒體方式實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸、管理、控制，支持網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種利用。
天創(chuàng)華視慕課（MOOC）平臺(tái)在本項(xiàng)目方案中，將承擔(dān)用戶(hù)管理、資源管理、應(yīng)用管理、整合及對(duì)接管理等功能，設(shè)計(jì)的平臺(tái)，能承擔(dān)學(xué)校對(duì)用戶(hù)、資源及設(shè)備的集中管理，并能滿(mǎn)足不同客戶(hù)端的應(yīng)用，包括PC、筆記本、IOS移動(dòng)端、安卓移動(dòng)端等。
微課慕課制作系統(tǒng)是一種可以幫助教師和學(xué)生制作高質(zhì)量微課和慕課的工具。

微課慕課制作系統(tǒng)是一款全面的制作工具，它可以幫助教師和學(xué)生制作包括微課和慕課在內(nèi)的多種形式的教學(xué)內(nèi)容。

微課慕課制作系統(tǒng)支持多種多媒體元素的插入，例如圖片、音樂(lè)、視頻等，可以為教學(xué)內(nèi)容增加更多的趣味和互動(dòng)性。

微課慕課制作系統(tǒng)是一種創(chuàng)新的教學(xué)工具，可以為教師和學(xué)生提供更加靈活和多樣化的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。