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                發布時間: 2023-11-24 04:03
                最后更新: 2023-11-24 04:03
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                現在的父母給孩子起名字,如果只是好聽,因為很多父母文化水平都很高了,起個好聽的名字還是比較容易的。現在父母起名字不僅重視好聽,更重要的是看重五行八字,而這些東西父母就不懂了,現在的父母起名基本是找各種大師,這也就催生了起名這一產業。

                看看某寶上的起名店家的銷量,銷量5000+,按一個200計算,那就是100萬啊,一個月100萬,沒有任何成本,這個生意確實可以。



                大師再厲害,能力再高,他們的知識水平也是有限的。起10個、100個,大師可以根據孩子特點結合自己的文化知識起個好名字。如果1000個甚至上萬個呢,大師的水平再高也不可能每次都能起出獨特的名字,這也是現在重名的孩子特別多的一個重要原因。

                根據官方統計,新生兒名字中受歡迎的字依次為“軒、涵、梓”,男寶寶名字前三是子軒、浩然、嘉軒;女寶寶名字前三是梓涵、梓萱、子萱。據說嚴重的可能一個班里就有好幾個叫“子涵”、“子軒”的。



                不知道父母看到自己花重金購買的名字,結果卻是大路貨,不知作何感想。

                父母重視名字沒錯,不是五行八字特別重要,我持保留意見,至少我個人是不信這個。在我看來,孩子的姓名確實特別重要,但不是因為什么五行八字,而是因為名字中包含的隱喻。

                名字的隱喻會影響孩子一生

                名字不是簡簡單單的幾個字,只是一個稱呼。它是建立在我們已有的知識文化基礎上,任何文字都會有特定的解讀,都隱含著特定的意思。這背后的意思就是隱喻。

                我舉個例子。

                “枯藤老樹昏鴉”這句詩大家應該知道。小時候,我們也許看不懂,成年后我們再看這句詩,我們卻能迅速體會其中的意境,表達了一種蕭瑟悲涼的感覺。為什么這句式一個詞匯也沒有說這種感覺,我們卻能體會出這種感覺呢?就是因為隱喻。“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”,都隱含著一種老去、要死了的感覺,我們看到“枯”、“老”、“昏”就會自然地產生這樣的聯想,于是就會讀懂這句詩背后的意思。假如我們看不到這句詩背后的隱喻,我們眼中的“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”就是孤立的一個個事物,我們當然也就不能理解這首詩。

                再來看這幾個名字:狗剩、建國、婉兒、詩涵。

                我們幾乎不用看人,只看這名字就在頭腦中產生一個特別的形象。狗剩,渾身臟兮兮的、衣服破破爛爛的;建國,正兒八經,有些刻板,為國獻身;婉兒,一個柔弱、婉約的女孩;詩涵,仙氣飄飄,氣質出眾的女孩。

                我們看到名字后之有這樣的認知,就是因為這些名字背后的隱喻。

                而名字就像標簽,貼在孩子身上。當周圍的人用這樣的隱喻看待孩子時,孩子自然也會免不了的受其影響。對于叫狗剩的,人們可能肆無忌憚的欺負;對于叫建國的,人們可能會給予足夠的信任。人們在聽到名字的刻起,隱喻就開始發揮作用,影響著人們的態度。

                那什么樣的名字是好名字呢?這就需要我們了解下隱喻。



                隱喻——認知發展的必然結果

                其實不僅僅是對名字,對于任何事物,人都會有隱喻認知。比如上面提到的“枯藤老樹昏鴉”,還有人們看到梅蘭竹菊就會想到“花中四君子”,看到南方人們就會想到熱……所有的這些拓展聯想,都屬于隱喻的內容。

                人們為什么會產生隱喻呢?這是由我們的認知特點決定的。我們認知特點就決定了,隱喻的出現是一種必然。

                大家現在想一想,我們是如何認知事物,接受新的知識的。我們要認識新的知識,必須要用舊的知識來解釋新的知識,把新知識與舊知識結合在一起,只有這樣,我們才能不斷的拓展我們的知識范圍,不斷學到新的東西。我們不可能憑空理解、跳躍性的接受未知的知識,任何人不可能。

                這就像你走路,你只能一步步的往前走。你使勁跳一下,也學能邁遠一點。你不可能從北京一下子跑到上海,缺少中間的過程。

                我再舉個例子。

                你上來給一個10歲孩子講量子力學的內容,他能聽的懂嗎?肯定聽不懂。因為他已有的知識結構跟量子力學沒有搭邊的,不能促成聯系。如果你對一個大學物理系畢業的講量子力學,他就可能理解,因為他的知識結構可以幫助他來解析新的量子力學內容。



                我們用舊知識對新事物、新知識的理解、解釋,就構成了這個知識背后的隱喻。

                比如說“夜叉”,我們次見這個詞時會用我們已經掌握的“鬼”概念來解釋,而什么是“鬼”呢?恐怖、窮兇極惡,極端的壞東西。而這時我們看到“母夜叉孫二娘”,這人的形象就躍然紙上了,像鬼一樣可怕,殺人不眨眼。假如我們不懂“夜叉”的意思,我們也就不會有之后的那些理解。

                需要注意的是,一個詞匯會有很多隱喻,由主次之分,我們更多的受主要隱喻影響。

                比如“軍”這個字,有軍人、軍衣、軍車、軍隊、戰爭等不同的意思,而我們看到這個字時,更多


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