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強化國防憂患意識

　　國家的安危關系到每個公民的生存和發展，國家的安全需要一個強大的國防，而我們每一個公民都有法律義務來增強我們的國防建設，公民國防意識的強弱更是與國家的安危息息相關。國防意識的強與弱是沒有天生的，是經過教育和環境逐步熏陶出來的。“天下雖安，忘戰必危”、“居安思危，思則有備，有備無患”、“人無遠慮，必有近憂”，無數歷史事實雄辯地告訴我們，一個沒有強大國防意識的國家，它將會處于舉步維艱的地步。

　　在古羅馬興盛時期，有卓越的軍事制度和良好的尚武傳統。在公元一世紀到二世紀之間，羅馬帝國的政治、經濟、軍事和文化等實力排在列。可是到了公元三世紀，羅馬人沉浸在以往的光輝歲月中，消磨在鶯歌燕舞的和平環境中，丟失尚武傳統，逐漸走向了分裂和衰落。

　　由此可知，國防意識強，則會舍小家而顧大家，將國家安危放在首位，將保衛國家作為自己分內事，自覺履行保衛祖國的義務。當國家遇到外來的威脅，就能夠同仇敵慨，不惜一切保衛祖國。公民的國防憂患意識淡薄，就會對國家不聞不問，拒絕履行保衛國家的義務，甚至在國家困難時倒打一耙，。

　　而青少年作為未來國防建設的主力軍，他們國防憂患意識的培養的重要性無論如何強調都不為過。增強青少年國防憂患意識的重要途徑之一就是國防教育，我們應當在高校組織開展多姿多彩的國防教育活動，培養當代學生的國防意識，這既是維護國家安全的思想基礎，又是促進國家繁榮與發展的精神動力。

　　自改革開放以來，我們在經濟上取得了很大的進步，人們的生活水平有了顯著的提高，在和平年代出世當代年輕人，享受著社會的穩定，政治的民主，遠離硝煙炮火，生活在幸福甜蜜的搖籃之中，享受著豐富的物質文明和精神文明成果。我們的國防意識逐漸淡化了，國防教育放松了，民族自強意識和保家衛國的觀念弱化了，甚至出現了覺得外國的月亮比中國的月亮圓。尤其是青少年占著相當大的比例，他們不清楚我國的安全環境和安全形勢；不明白西方敵對勢力對我國“西化”“分化”；不知道恐怖主義、民族fenliezhuyi、極端宗教主義對我國的破壞又多大。面對新的形勢，我們必須認識到，國防教育的深入開展刻不容緩，必須把國防教育放到重要的地位。

　　（二）增強民族凝聚力、向心力

　　擁有強大的民族凝聚力和向心力，一個國家和民族才能夠的繁榮發展，這是它的先決條件。在拿破侖稱雄歐洲的時代，法國人民樹立了勇武善戰、衛國御敵的凝聚力、向心力，可惜這種力量并不是貫徹始終的。在拿破侖之后，法國失去了勇武善戰、衛國御敵的凝聚力、向心力，政府逐漸腐敗，國防日漸松弛，軍人的社會價值漸漸被人遺忘，愛國心、榮譽心成為輿論諷刺的對象。到了普法戰爭時期，法國的國防力量消失殆盡，普魯士軍隊勢如破竹，短期內征服了巴黎這個大約有兩百年歷史的歐洲政治中心。而，實現中華民族的偉大復興是全黨全國各族人民的夢，是中華民族的凝聚力、向心力。而國防教育能夠強化人們愛國主義信念，將國家民族的利益放在志高無上的地位，樹立實現中華民族偉大復興的奮斗目標，自覺維護國家民族利益，增強民族凝聚力、向心力。

　　（三）提升身心素質和科學文化素質

　　國防教育是素質教育的重要組成部分，是促進人們思想道德素質、科學文化素質和身心素質協調發展，提高國民素質，增強國家競爭力的有效途徑。

　　現代戰爭屬于高技術局部戰爭，較量的既是綜合國力，更是科技實力。而以理論教學和軍事訓練為主的國防教育則是現代戰爭的前期準備，則是提升綜合國力和科技實力的重要手段。

　　軍事理論教學范圍廣、內容豐富，涉及自然、社會和技術等學科，圍繞高技術戰爭進行現代軍事高技術知識的傳授，如微電子、光電子、人工智能等眾多現代科技前沿知識，開闊學生視野，了解國際形勢，培養國防意識，并使其智力、心理得到協調統一發展。軍事訓練具有強制性，主要是集中在一段時間，組織學生進行體能、隊列以及射擊實戰等方面軍事技能訓練，讓學生們親身體驗部隊生活，感受部隊嚴明紀律和雷厲作風，培養學生團隊意識、集體觀念，鍛煉其強壯體魄，成良好的生活習慣，掌握基本的軍事技能，從而提高學生的身心素質和科學文化水平。

　　（四）強大國防后備人才，促進國防現代化