學校是教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。學校具有人員密集、活動集中的特點，學校安全關乎師生的人身安全，家庭的幸福安寧和社會的穩定發展。校園安全主要設計踩踏、火災、交通事故、觸電、溺水、高處墜落、實驗室事故、食物中毒、傳染性、意外傷害等事故隨著社會發展，信息通道的多元化，以及信息終端的更新變化，傳統的教育模式也在更新。技術也在進步，從紙質媒體到音頻媒體再到影音媒體，作為80后感覺到了信息在當年學生時代只有老師的教育以及書本的學習，電視里也只有動畫片停留在黑白顏色，回頭看2000年以后手機從單色屏變七彩屏，到按鍵式的彩屏，每一種發展都傳遞著不同的信息，以前的手機智能語音以及短信，彩屏手機可以聊.再到現在的手機語音，通話，3G游戲等，在到4G信息時代的手機端VR內容體驗，以及到現在的5G時代，華為的VR眼鏡和手機以及有充足的鏈接和資源。數字時代的來臨也就面臨學習內容的多樣化，豐富的技術和內容讓獲取信息接受教育更簡單。
近年青少年違法犯罪整體案件數量呈上升趨勢，與我國大環境很相象。
如在去年年初我市開展的冬季嚴打颶風行動中，共捕獲違法 600人，其中14—18歲的青少年就有107人，占總數的1／6，這還不包括大量的年齡未滿14周歲未受到法律處罰制裁的青少年。
數字化法制科普基地的建設對于提高公眾的法律素質、增強全社會的法治意識、推動社會的進步和發展都具有重要的意義。我們應該充分認識到數字化法制科普基地的重要性，積極推動其建設和發展，為構建社會主義法治國家作出貢獻。
決定自己命運的還是自己，這就要求青少年有較強的法律意識，能夠進行自我約束，虛心聽取老師、家長的教導，并提高自身的法律修養及道德修養，在用法律進行自我約束的也要學會用法律進行自我保護。
學校是青少年學習知識的主要場所，也是青少年學習法律的重要陣地，加強青少年法制教育也是實施素質教育的重要內容，素質教育的重要特征之一是教育學生學會做人，加強對學生的思想品德教育和法律法制教育。
在現代社會中，學會做人的一個基本要求就是要知法、懂法、守法和學會依法辦事，既要學會運用法律手段維護自己的合法權益，也要學會根據法律自覺地規范自己的行為。
在未成年法治教育展廳中，一般會分為多個主題展區，包括教育展區、刑法教育展區、民法典教育展區、環境保護法教育展區等等。每個展區都會通過圖文并茂、聲光電結合等多種形式，向未成年人傳遞法律知識和法治精神。展廳還會設置互動體驗區，通過模擬法庭、法律知識問答等方式讓未成年人親身參與其中，加深對法律知識的理解和記憶。
法制文化教育展廳的展品和展品形式也是非常重要的。可以選擇一些具有代表性的法律案例、法律文件、法律文物等作為展品，也可以采用多種形式展示，如圖片、文字、等。還可以設置互動體驗區，讓觀眾能夠親身體驗法律知識。
校園法治教育方式單調枯燥，難以引發學生興趣。教育方法簡略單一，照本宣科，缺乏實踐教育、直觀教育。
