展廳設(shè)計-展館設(shè)計-科技館設(shè)計-科學(xué)夢公司-多媒體演示展品可以讓科技館展廳更加生動形象

 為能調(diào)動起參觀者的求知欲望和學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮多媒體的演示功能，以達到“寓教于樂”的目的?？萍拣^展廳在深化設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)科展區(qū)時，提出了四項基本要求：一是要通過介紹某種自然現(xiàn)象，引出有關(guān)該展品的基本原理 ;二是要能具體解釋這個原理 ;三是要介紹展品是如何演示和證明這個原理 ;四是要說明該原理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。這迫使布展團隊與研制單位，開動腦筋、創(chuàng)新思維的采用了展品實體與數(shù)碼相框查詢延伸知識相結(jié)合的方式。這種新的信息形式不僅改變了單一的動手操作，更多的是強調(diào)動腦思考與研究。激發(fā)積極的參與欲望，而不再是課堂教學(xué)式的被動接受。

　　實踐證明，利用多媒體技術(shù)演示展品原理，生動形象效果很好。例如 :美妙之音展廳“空氣與聲音”展品，反應(yīng)的科學(xué)原理是聲音的傳播需要介質(zhì)。參與者通過動手操作觀察看到真空中振鈴的振動，卻聽不到聲音，從而了解聲音的傳播需要介質(zhì)。但整體的演示過程卻沒有引人入勝的環(huán)節(jié)，只是感官的認識與理解。但通過點擊數(shù)碼相框就可觀看到卡通形式的演示過程。由形象可愛的小精靈引出與展品相關(guān)的生活當中常見卻讓人們忽略的科學(xué)現(xiàn)象，再根據(jù)此現(xiàn)象解釋原理。在演示展品過程中會有相關(guān)的圖示或示意性的線段讓參與者能直觀、清晰的觀看與理解。*后是此科學(xué)原理在工作、生產(chǎn)及相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用。通過這樣的原理演示，不但讓參觀者形象的理解了聲音傳播需要介質(zhì)的原理，通過現(xiàn)象與原理的應(yīng)用演示也為參觀者解釋了平常生活中常見卻解釋不清的科學(xué)原理。再如 :力學(xué)科學(xué)展廳“萬有引力”的展品，在演示萬有引力與天體運動時，因展品演示形式采用模擬手法，使參觀者很難形象、直觀的了解與理解。利用數(shù)碼相框技術(shù)可以提供豐富多彩的演示信息，使得枯燥單調(diào)的展品原理變得生動形象，大大優(yōu)化了參觀者瀏覽科技館展廳的學(xué)習(xí)理解氛圍，使參觀者的信息交流環(huán)境變得豐富而生動。